Вещи, которыми стоит поделиться!
Start Page Конспект занятия по развитию речи с использованием устного народного творчества


Конспект занятия по развитию речи с использованием устного народного творчества


Наибольшие трудности обнаруживаются при выполнении движений по словесной инструкции. Проблема развития речи — актуальная проблема сегодняшнего дня. Воспитатель: Сорока, а можно мы для него песенку споем? «Идут часы», льет дождь «идет дождь» В загадке дети воспринимают слова сопоставлено, объединено: Стучат, стучат, не велят скучать, идут, идут, а все тут да тут часы Загадки развивают детские языковые представления о возможностях переносного употребления слова: Без ног бегут , без крыльев летят, без паруса плывут облака Под влиянием загадок у ребенка складывается привычка рассматривать слово как живое и многогранное речевое средство. В процессе коррекционно-логопедической работы рекомендуется постепенное усложнение форм речи, заданий и речевого материала. Трудности и постепенность усвоения грамматического строя объясняются особенностями возраста, закономерностями усвоения морфологической и синтаксической сторон речи, сложностью грамматической системы, особенно морфологии. Усвоение некоторых художественных приёмов и средств русского литературного языка устного народного творчества;. Повышение словарного запаса, выразительности речи. Таким образом, сразу закладывается противоречие «старому сюжету» - в сказку входит «чужой» герой, т. Проводится русская народная игра "Карусель". Хозяйка: Это означает, что мальчик или девочка хоть и маленькие, но отличаются сообразительностью, смекалкой, смелостью. Таким образом, в развитии связной речи можно выделить несколько уровней: лексический, грамматический, синтаксический. Расчёсывание Дружат волосы с расческой, Хороша моя прическа. Совершенствование диалогической и монологической речи;. Растирать за ушами сверху вниз указательными пальцами: «примазывать, чтоб не отклеились». Воспитатель: А вот, и дом сороки. Они стоят на полках, на полу. Замечательно если мама с детства ребенку напевает колыбельные, проговаривает потешки, прибаутки все это легко и просто вплетается в общение и незаметно учит малыша родному языку. Чтобы найти выход из проблемной ситуации ребёнку нужно преобразить свой прошлый опыт, найти новые пути его использования или «открыть» для себя новый способ. Игра «Есть — нет». Достаёт из ларчика петушка А как русский народ петушка называет, ласково величает? Трудись со своим ребенком! Ткаченко временные характеристики данного процесса различны и могут продолжаться долгое время, это обусловлено отсутствием внутренней ориентации детей на форму слова. Воспитатель: Это замки, в которых живут игрушки-звуковички. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Замена видовых понятий родовыми ромашка, колокольчик -цветок 4. Раньше они все дружили, пока здесь не пролетел злой Ураган.


Ведущий, репка, дедка, бабка, кошка, собака, внучка, мышка, деревенские жители.


На вопросы ребенок отвечает достаточно точными, краткими или же развернутыми если это необходимо ответами. Типы и причины речевых нарушений. Формирование речи у дошкольников. Проведя диагностическое обследование по рассказыванию с использованием серии картин, объединенных общим сюжетом, мы также распределили детей по уровням, в соответствии с предложенной балльной системой. Проводился многоаспектный анализ текста композиционно-содержательный определение темы, главной мысли текста, выделение микротем и т. Третьи пальчики бегом, А четвертые пешком. Пересказ - сравнительно легкая речевая деятельность. Кислова выдвигает следующие задачи обучения: развитие интереса и внимания к слову, к речи собственной и окружающих ; обогащение словаря, развитие грамматического строя речи, умений связной речи с опорой на речевой опыт ребенка - носитель языка; расширение представлений об окружающем мире с опорой на жизненный опыт ребенка; развитие творческих способностей; развитие наглядно-образного и формирование словесно-логического мышления и др. Из данной таблицы следует, что увеличилось число детей с высоким уровнем выполнения диагностического задания по пересказу текста, также существенные положительные изменения касаются детей с низким уровнем - их стало меньше. Ела, ела дуб, дуб Поломала зуб, зуб пила В других случаях плавная мелодия загадки напоминает напевный речетатив народной сказки. Дети быстро отгадывали загадку, ведь загадываемый предмет был перед глазами.

You may look:
-> как в поинт бланк поменять мужского героя на женского
Логичность и последовательность изложенного материала.
-> сочинение по т ркину а т твардовск

Видео по теме

:
Развитие коммуникативных способностей у дошкольников на занятиях по математике
конспект занятия по развитию речи с использованием устного народного творчества -> бланк штатного розпису п дпри мства
Воспитатель: Ой, горячи, горячи.
-> ив роше бланк заказа 9рибара02
Чашка должна быть с блюдцем.
-> конспект урока место россии в мире политико государственное устройство российской федерации
Проводились вечера — развлечений, где в гости к ребятам приходила бабушка — загадушка, литературные развлечения: «Путешествия по сказкам», «Угадай сказку», досуг по русским народным сказкам, досуг по сказкам К.
->Sitemap



Конспект занятия по развитию речи с использованием устного народного творчества:

Rating: 93 / 100

Overall: 58 Rates