Вещи, которыми стоит поделиться!
Homepage Сочинения на экзамен по русскому 9 кл


Сочинения на экзамен по русскому 9 кл


Повторение и систематизация пройденного в VI классе 8 ч+5 +2 ч Раздел V. Цели обучения Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку: воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку; совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. Работа достоверна в основном, но в ней имеются отдельные фактические неточности. Вспоминают понятие орфографического правила. Усвоить понятие основной мысли высказывания; знать, что рассказ по картине — один из видов повествования; иметь представление о замысле художника; знать способы раскрытия основной мысли в сочинении по картине; уметь составлять рассказ-повествование на основе жанровой картины; раскрывать основную мысль текста. Некоторые жители Аляски из племени квакиутль любят есть снег. Умение правильно образовывать степени сравнения прилагательных, соблюдать правильное ударение при образовании степеней сравнения, определять значение суффиксов в именах прилагательных уменьшительно-ласкательное и неполноты качества. Выполняют устный и письменный разбор имен прилагательных. Сводная таблица по видам контроля Виды контроля 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Итого Административный контроль ЗУНов 1 1 1 9 Количество плановых контрольных работ 2 1 2 1 Всего уроков развития речи из них: 4 4 6 2 16 Изложений 1 1 1 1 4 сочинений 1 1 2 1 5 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ контрольных работ и развития речи по разделам программы. Содержание работы полностью соответствует теме. Какие из следующих утверждений верны? Соедините простые предложения в сложноподчиненные. В каком ряду все прилагательные с НЕ пишутся слитно? Упр 323 94 Диктант с грамматическим заданием Пишут диктант с грамматическим заданием. Русский язык: 9 класс. Беседа, практикум Знакомство со СПП с придаточными обстоятельственными. Работа отличается богатством словаря, разнообра зием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления. К концу VI класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в VI классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом; с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слов; соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала. Структура документа Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; формы и средства контроля, перечень учебно-методического обеспечения. Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел в сторону удаляющегося человека. Буквы ы и и после ц. Изучение синтаксиса и пунктуации 4 Райский С. Знать способ определения написания —тся и —ться в глаголах; знать личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения; знать о раздельном написании не с глаголами; находить орфограмму в —тся и —ться в глаголах; пользоваться способом определения написания -тся или —ться ; выделять личные окончаниях глаголов; писать раздельно не с глаголами; составлять предложения с указанными глаголами. Тесты по пунктуации, орфографии и др. Составляют предложения с именами прилагательными. Сочинение по картине И. Знать правило правописания гласных и согласных в приставках, кроме приставок пре- и при- и приставок на з- с- ; способ проверки гласных и согласных в приставках по сильной позиции; правильно писать слова с изученной орфограммой; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться способом проверки гласных и согласных в приставках; подбирать к указанным словам однокоренные с беглым гласным в приставках П. Его они употребляли не столько как продукт питания сколько в качестве крема для кожи и волос. Умение использовать в речи существительные-синонимы для более точного выражения мыслей и для устранения неоправданного повтора одних и тех же слов.


После предлогов; находить личные местоимения в тексте; определять их падеж и число; правильно писать личные местоимения с предлогами; употреблять местоимения 3 л.


Различают предложения с прямой речью и диалогом. Умение правильно образовывать формы именительного инженеры, выборы и родительного чулок, мест падежей множественного числа. Ганиева Русский язык энциклопедия 17 В. Гласные ударные и безударные. Самый счастливый человек, тот который дает счастье наибольшему числу людей. Предложения с однородными членами, не связанными союза- ми, а также связанными союзами а, но и одиночным союзом и; запятая между однородными членами без союзов и с союзами а, но, и. Допевают свои весенние песни соловьи, еще сохранились в затишных местах одуванчики и, может быть, где-нибудь белеет ландыш. Знать о теме и основной мысли текста; о способах выражения основной мысли текста; определять тему и основную мысль текста; находить в тексте предложения, в которых выражена основная мысль; составлять план текста. Изложение и сочинение оценивается двумя оценками: первая — за содержание работы и речь, вторая — за грамотность в журнале ее рекомендуется ставить на странице «Русский язык» и учитывать при выставлении итоговой оценки по русскому языку При выставлении оценки за содержание и речевое оформление согласно установленным нормам необходимо учитывать все требования, предъявляемые к раскрытию темы, а также к соблюдению речевых норм богатство, выразительность, точность. Пишут черновик сжатого изложения, редактируют, составляют чистовой вариант. Характеризуют смысловые и интонационные особенности повествовательных, вопросительных, побудительных предложений.

You may look:
-> мемлекеттик тил сочинение
Твердые и мягкие согласные.
-> сочинение на ингушском языке на тему наьна дош

Видео по теме

:
Русский язык. 9 класс, 2015. Задание 5, подготовка к ОГЭ (ГИА). Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»
-> навигатор дигма dm350 инструкция
Подбирают слова с чередованием звуков.
-> конспект нового года в детском саду
Составлять схемы предложений с придаточными определительными Орфограммы 18-21, правописание порядковых числительных Сетевой этикет, коммуникация П.
-> егэ 2011 математика задание с3 видеоурок
Неудачи при выполнении задания 7 во многом объясняются недостаточностью систематизированных знаний у экзаменуемых в области синтаксиса словосочетания, простого и сложного предложений, непрочностью сформированных метапредметных логико-познавательных умений, таких как умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, обобщать и т.
->Sitemap



Сочинения на экзамен по русскому 9 кл:

Rating: 93 / 100

Overall: 89 Rates